Новости
29 noyabr 2021

Главные проблемы школьной системы сегодня: решим, и мы в мировой десятке!


Столько важных слов было сказано об учителях, лента пестрила фото счастливых педагогов, о которых так уважительно говорили на всех уровнях власти.


Мы не можем не отмечать, что престиж профессии стремительно растет, что о педагогах говорят, как о людях, которые играют важнейшую роль в становлении гражданина страны, что под прицелом находится огромное количество проблем в системе образования и многие люди искренне пытаются их разрешить.


Давайте обсудим, какие проблемы на данный момент являются основополагающими и есть ли шаги в направлении их разрешения. Постараемся быть максимально честными.


Проблемы, связанные с нехваткой учителей

Нельзя сказать, что проблема появилась вчера. Многие профессионалы уходили из профессии не из-за того, что условия работы становились невыносимыми. Большинство учителей называли материальные причины ухода.


Здесь все понятно, мы тоже написали множество статей на эту тему, где рассматривали и причины ухода, и то, как складывается жизнь учителя после ухода из школы. Но сейчас важным считаем то, что государство прикладывает усилия для того, чтобы возвращать учителей в школу.


Этому способствует программа «Земский учитель», и подвижность рынка труда (когда учитель знает, что практически в любом городе России он сможет найти себе работу), и открытие новых школ в самых разных регионах страны (а значит, появление новых рабочих мест), и все возрастающий с каждым годом статус учителя.


Проблемы, связанные с профессионалами в педагогике

Всем родителям известно, что в ребенка надо «вкладываться». То есть вещи, какие-то материальные предметы могут исчезнуть, сломаться, пропасть. А вот то, что вложено в плане образования, кругозора останется с ребенком навсегда.


То же самое мы можем отнести к учителям: нужно вкладываться в их профессиональное становление (это интересные, практикоориентированные курсы), в их материальное благополучие (и это всем известный вопрос оплаты учительского труда), в опыт работы (а это взаимообмен опытом, общение на тех площадках, где учителя могут научить чему-то друг друга в неформальной обстановке), в их психологическое здоровье (а это психологическая поддержка со стороны школьных и не только педагогов- психологов, работа над профилактикой профессионального выгорания), в их юридическую грамотность (а это значит, и помощь в работе с документами, и помощь в правовой сфере).


Согласитесь, что когда вы «вкладываетесь» во что-то, результаты не заставляют себя долго ждать. Результат в виде профессионала в своей области обеспечен.


Проблемы, связанные с цифровизацией

Мир изменился. Изменились и приемы работы со школьниками, особенно средней и старшей школы. Да, начальная школа должна минимально «купаться» в цифровой образовательной среде, мозг и отношение ребенка к миру только формируется, а значит, надо наполнить его пространство живыми людьми и живым общением.


А вот чем старше становится подросток, тем большую роль начинает играть в его жизни виртуальная жизнь. И если учитель будет желанным гостем в этой жизни, то и доверие будет повышаться, и качество образования расти, потому что дети готовы работать в таком формате. Посмотрите на старшеклассников, которые готовятся к ЕГЭ.


Большинство из них работают с репетиторами в онлайн форматах. Это проще и экономит время, ведь не надо тратить ресурсы на то, чтобы доехать до учителя.



Проблемы, связанные с ОВЗ

В начальной школе мы руководствуемся ФГОС ОВЗ. Это помогает нам выстраивать систему работы с детьми и компенсировать или преодолевать трудности их обучения. Но как только они переступают порог средней школы, лавина проблем захлестывает и школу, и родителей, и детей.


Многие школы, многие педагоги не хотят работать с ребятами в среднем звене по адаптированным программам. А тех, кто нуждается в создании специальных условий, становится с каждым годом все больше. Оттого и качество снижается: в началке условия были созданы, а на среднем уровне образования уже нет, педагоги требуют знание базы, а ребенок физически ее не усваивает. Приводили пример в недавней статье, когда педагог-психолог откровенно отказывался работать с пятиклассницей, у которой на руках было заключение ПМПК. Значит, надо решать эти вопросы.


От их решения напрямую зависит вхождение в 10 стран с лучшей системой образования. Учить нужно всех детей. Но и только лишь на плечи учителя возлагать эту работу нельзя. Ему нужны помощники, профессионалы в своем деле: логопеды, психологи, дефектологи, тьюторы.


Проблемы, связанные с подготовкой учителей


Это к вопросу о наших педагогических вузах и СПО. Много решений принято в этом направлении. Открываются педагогические классы в рамках ранней профориентации. Это значит, что в СПО и вуз придут не случайные ребята, которые «не поступили на более престижную специальность».


Это значит, что материальная база средних профессиональных и высших учреждений обновляется, студентов учат в условиях, максимально приближенных к школьным, меняются и программы подготовки, они больше не так разняться с практикой. Нужно также выстраивать более тесные связи не только на уровне «школа-СПО», «школа – вуз», но и на уровне «СПО – вуз».


Те педагоги, кто прошел сначала подготовку в СПО, а затем продолжил ее в вузе, более подготовлены к работе в современных условиях хотя бы за счет того, что у них было больше практики во время обучения.


Проблемы, связанные с единством подходов

Система образования делает все, чтобы организовать единое образовательное пространство: вводит единые стандарты образования, единые программы обучения. Но наша страна огромна, в каждом регионе есть своя специфика, свои особенности, а потому эта работа так затруднительна. Затруднительна еще и потому, что нет единства в управлении на уровне регионов. Мы много говорим об этом: федеральное ведомство заявляет и делает одно, а это же решение, пройдя сквозь решето региона, может быть повернуто совершенно другой стороной.


Так что нужно, чтобы быть через несколько в десятке лучших? Надо оказать поддержку учителю, помочь детям овладеть компетенциями и поддержать развитие системы управления на всех уровнях. А что думаете вы?


Еще больше информации на telegram-канале Обучение ПРО.

Загрузка...
loading...

Также прочитайте:
Ильхам Алиев принял нового министра образования

Ильхам Алиев принял нового министра образования

Ильхам Ахмедов: «Будущее любой страны зависит от образования ее народа»

Ильхам Ахмедов: «Будущее любой страны зависит от образования ее народа»

Как должен выглядеть директор школы? - Международный опыт ...

Как должен выглядеть директор школы? - Международный опыт ...

Сколько слова на иностранном языке необходимо выучить?

Сколько слова на иностранном языке необходимо выучить?

Для тех, кто хочет быть директором и лидером .... Лидерские навыки ...

Для тех, кто хочет быть директором и лидером .... Лидерские навыки ...

ОБ ОБРАЗОВАНИИ ИНВАЛИДОВ (СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

ОБ ОБРАЗОВАНИИ ИНВАЛИДОВ (СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

ОБ ОБРАЗОВАНИИ ИНВАЛИДОВ (СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

ОБ ОБРАЗОВАНИИ ИНВАЛИДОВ (СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ)

Игры, которые готовят к школе

Игры, которые готовят к школе

УЧИТЕЛЯ, ЧИТАЙТЕ! Содержание работы Педагогического совета Принципы деятельности Педагогического совета

УЧИТЕЛЯ, ЧИТАЙТЕ! Содержание работы Педагогического совета Принципы деятельности Педагогического совета

Взаимодействие классного руководителя и учителей-предметников

Взаимодействие классного руководителя и учителей-предметников

В сфере образования мы оказались аутсайдерами

В сфере образования мы оказались аутсайдерами

Обучение персонала будет проводиться в соответствии с индустриально-экономическим развитием нашей страны.

Обучение персонала будет проводиться в соответствии с индустриально-экономическим развитием нашей страны.

Как мы должны воспитывать наших детей?

Как мы должны воспитывать наших детей?

Азербайджанские женщины играют важную роль в развитии нашего общества

Азербайджанские женщины играют важную роль в развитии нашего общества

Дети, родители и школа. Как найти выход из замкнутого круга

Дети, родители и школа. Как найти выход из замкнутого круга

Надир Исрафилов: «В этом году школьную форму поменять не удастся».

Надир Исрафилов: «В этом году школьную форму поменять не удастся».

Основы психолого-педагогического взаимодействия с подростками

Основы психолого-педагогического взаимодействия с подростками

Образование на втором этапе пандемии

Образование на втором этапе пандемии

В классах теперь будет не более 20 учащихся

В классах теперь будет не более 20 учащихся

Что делать родителю, если у ребенка нет друзей. Как помочь и как не навредить?

Что делать родителю, если у ребенка нет друзей. Как помочь и как не навредить?

Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников

Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников

Сущность социальной педагогики

Сущность социальной педагогики

Прогноз на коронавирус от азербайджанского врача: Вторая волна ...

Прогноз на коронавирус от азербайджанского врача: Вторая волна ...

Организация работы со студентами, оставшимися на обучении

Организация работы со студентами, оставшимися на обучении