Член парламентского комитета по науке и образованию Этибар Алиев предлагает создать в Азербайджане новое министерство

Еще в 19 веке великий ученый и реформатор образования Вильгельм фон Гумбольдт сформулировал принцип единства исследований и преподавания. Немецкие университеты все еще следуют этому принципу.
 
Основная задача классических университетов этой страны - не только обучать студентов, но и генерировать новые научные идеи, проводить независимые фундаментальные и прикладные исследования и обучать новое поколение исследователей. В основе подавляющего большинства немецких изобретений лежит единство образования и исследований, основанных на идее Гумбольдта. Более того, эта идея распространилась по всему миру, и известные университеты начали работать по этому принципу. Все успешные университеты все еще работают над этой идеей.

Великий испанский философ Хосе Ортега-и-Гассет писал в своей книге «Миссия университета»: «Университет должен передавать культуру, обучать профессиям, проводить научные исследования и готовить новых исследователей».


Как видно, единство науки и образования не ускользнуло от внимания мыслителей. И идея пошла на пользу странам.


Название органа, осуществляющего политику в области образования и науки в Германии: Федеральное министерство образования и науки.


В России: Министерство науки и высшего образования;
В Казахстане: Министерство образования и науки;
В Украине: Министерство образования и науки;
В Молдове: Министерство образования, культуры и исследований;
В Грузии: Министерство образования и науки;
В Латвии; Министерство образования и науки;
В Азербайджане: Министерство образования.

Среднее образование и наука. В стране уже возникло олимпийское движение. Тематические олимпийские центры были созданы. Олимпиада - это научный конкурс. Успех, конечно же, зависит от развития научных навыков у детей. Только учителя-исследователи могут эффективно подготовить детей к Олимпиаде. Для учителей, готовящихся к Олимпиаде, должны быть организованы реальные и полезные научные семинары, а университеты должны проводить свои собственные олимпиады для студентов.

Руслан Котляров, завоевавший золотую медаль на Международной олимпиаде по химии 2018 года, сказал: «Я хочу, чтобы все наши учителя имели хотя бы степень магистра». Это означает, что победитель олимпиады отдает предпочтение научной подготовке учителей.

«Стратегическая дорожная карта для национальных экономических перспектив Азербайджанской Республики», утвержденная Указом Президента Азербайджанской Республики Ильхама Алиева от 6 декабря 2016 года, предусматривает развитие высших учебных заведений в формате «образование-исследования-инновации». В документе говорится: Высшее образование является важным этапом в формировании и развитии человеческого капитала. Его влияние на формирование и развитие человеческого капитала проявляется двумя способами: 1) в подготовке квалифицированных специалистов, непосредственно участвующих в формировании человеческого капитала; 2) непосредственное участие в создании, применении и передаче новых знаний.

Расширение исследовательских университетов по всему миру показало, что возможности образования в формировании человеческого капитала недостаточны. Наука должна выполнять дополнительную функцию.

Известные университеты считают, что исследования должны быть неотъемлемой частью работы профессоров. Только профессор, который активно занимается наукой, знает о последних исследованиях в своей области, и поэтому знает материал, который он преподает более глубоко.



С другой стороны, преподавание очень важно для научных исследований. Другими словами, чтобы объяснить сложные материалы студентам на понятном уровне, лектор должен лучше и глубже знать проблемы и научные парадигмы. Обучение и исследования должны дополнять друг друга.

Создание Агентства по обеспечению качества в образовании при Министерстве образования является очень важным событием. Вскоре этот орган должен иметь право голоса в надлежащей аккредитации образовательных учреждений. Качественное образование должно стать ключом к качественным исследованиям.

Если будет создано Министерство образования и науки, деятельность Высшей аттестационной комиссии в форме департамента или агентства при этом органе может повысить эффективность аттестации высококвалифицированных научных и научно-педагогических кадров в нашей стране, присуждать им ученые степени и научные звания.

Исследовательские университеты, созданные в рамках мировых систем высшего образования, играют важную роль в подготовке специалистов, ученых, исследователей, а также в производстве новых знаний для поддержки национальной инновационной системы.

Министерство науки и образования может поддержать создание исследовательских университетов путем укрепления интеграции образования и науки. Сейчас научный потенциал стран измеряется возможностями исследовательских университетов.

Все это делает необходимым создание в стране «Министерства образования и науки».

Что касается судьбы Национальной Академии Наук Азербайджана, то опыт стран, о которых я упоминал выше, может быть важен для нас (Modern.az).