Институт образования предлагает два сценария на следующий учебный год.

Институт Образования Азербайджанской Республики представил общественности результаты научных исследований, отражающие предложения и рекомендации по организации деятельности учебных заведений в новом учебном году в условиях COVID-19.

Основываясь на рекомендациях международных организаций, опыте других стран и анализе различных показателей системы образования, Институт образования предлагает два сценария развития следующего учебного года.

Сценарий 1 предполагает организацию дистанционного обучения. Таким образом, деятельность образовательных учреждений традиционно не восстанавливается, продолжается подход, применявшийся в образовательных учреждениях республики в марте-июне 2020 года, а учебный процесс осуществляется дистанционно. 

Сценарий 2 предполагает применение смешанной модели обучения (онлайн и в классе). Здесь школы открываются постепенно с применением особых условий и дифференцированного подхода, часть содержания преподается дистанционно. В открытых школах строго контролируются внутренние санитарно-эпидемиологические правила, обеспечивается эпидемиологический контроль, температурный режим, изоляция и др. Рекомендуется принять такие меры, как

Чтобы свести к минимуму риск заражения, учитываются такие меры, как сокращение количества учебных дней, количества учебных часов и плотности классов. В частности, студентам рекомендуется проводить больше времени на свежем воздухе, увеличивая перерыв. Также рекомендуется, чтобы учащиеся обучались в небольших группах, контролируя заболеваемость инфекциями в координации с соответствующими органами. 

Согласно этому сценарию, рекомендуется частично восстановить деятельность школ и постепенно планировать возврат к традиционному процессу обучения. В статье отмечается, что основные риски этого сценария заключаются в том, что частичное открытие школ может привести к увеличению числа инфекций и повторному введению ограничений.

Министерство образования считает целесообразным продолжение проектов «ТВ-уроки» и «Виртуальная школа». Таким образом, телеуроки, которые по большинству тематик начали транслироваться на двух телеканалах страны 11 марта 2020 года, быстро стали полезным инструментом для студентов.

Модели, предложенные Институтом Образования Азербайджанской Республики для разных уровней образования, с анализом текущей местной ситуации и оценкой международного опыта восстановления деятельности учебных заведений. является:

Дошкольное образование:

Считается целесообразным восстанавливать деятельность детских садов только в «желтых» зонах, так как кормление и сон в одном помещении создает высокий риск заражения.

Организация обучения в дошкольных группах (общеобразовательных учреждениях).

Предлагается привлекать детей к дошкольным группам по учебной программе 6 часов в неделю (2 дня в неделю по 3 часа). В этом случае, когда количество учеников в классе больше 20, рекомендуется организация подгрупп.

В общинных дошкольных группах участвовало около 10 000 детей примерно в 400 деревнях.

Эти группы охватывают детей 3-4 и 4-5 лет и организованы в общеобразовательном учреждении. Учитывая, что количество детей в группах 10-15, наблюдается недостаток питания и дети не спят, предлагается восстановить активность этих групп.


Общее образование:

Из-за пандемии COVID-19 невозможно организовать обучение в общеобразовательных учреждениях традиционным способом (учебными планами). Если будет принято решение о восстановлении работы общеобразовательных учреждений, то возможно только применение адаптированных учебных программ.

Организация обучения может осуществляться с учетом особенностей разных уровней образования и возможного влияния деятельности образовательных учреждений на эпидемиологическую ситуацию.

Министерству образования следует проводить телепрограммы по всем предметам и классам и продолжить проект «Виртуальная школа».

В случае возобновления занятий рекомендуется применять соответствующие учебные программы в соответствии с существующими в стране «желтой» и «оранжевой» зонами. В этом случае одни предметы можно преподавать в классах, а другие - онлайн. В целях регулирования плотности, если количество учеников в классе больше 20, считается целесообразным разделить класс на подгруппы.

И учителям, и ученикам следует измерять температуру у входа в здание школы, использовать медицинские маски, соблюдать социальную дистанцию, проводить регулярную дезинфекцию, а другие санитарно-гигиенические нормы должны быть согласованы с соответствующими органами.

Школьные часы в старших классах должны быть направлены, прежде всего, на решение задач, дополнительные объяснения и поддержку учащихся. В эти часы также может быть организована оценка.

В случае применения строгих карантинных мер в случае резкого ухудшения эпидемиологической ситуации деятельность образовательных учреждений должна быть полностью прекращена.

Деятельность частных общеобразовательных учреждений

Деятельность частных школ в «желтых» зонах должна осуществляться в соответствии с типовой учебной программой, установленной Министерством образования, в этих зонах может быть разрешено питание детей и другие виды деятельности.

Хотя в «Апельсиновых» зонах разрешено организовывать тренировки по адаптированной учебной программе, разрешать питание, внеклассные занятия и другие занятия нецелесообразно.

Профессионально-техническое образование

Рекомендуется, чтобы уроки, требующие дистанционного обучения (в виртуальных школах и телевизионных уроков), а также навыков и практики, проводились в традиционных формах в образовательных учреждениях при соблюдении соответствующих условий.

Высшее и среднее специальное образование

Учитывая высокую мобильность и риск заражения студентов высших и средних специальных учебных заведений, предлагается продолжить учебный процесс на данном уровне образования дистанционно. Рекомендуется разрабатывать материалы и ресурсы для дистанционного обучения в соответствии с существующими программами.

Вы можете ознакомиться с полным текстом статьи, представленной Институтом Образования Азербайджанской Республики здесь. oxu.az