Как обращаться с детьми, требующими особого внимания? -ВНИМАНИЕ РОДИТЕЛЯМ

В возрасте 3-4 лет эти дети начинают чувствовать себя иначе, а к 20 годам они пытаются понять, осмыслить и принять это препятствие. Детям с тяжелой умственной отсталостью трудно понять эту разницу.

Первая реакция детей, которые начинают понимать свои различия, - это гнев, потому что ребенок испытывает глубокое чувство подавленности, которое приводит к серьезному гневу. "Почему я такой?" или "Почему я?" вопросы занимают мозг надолго. В каждой новой среде ребенку снова приходится сталкиваться с трудностями, создаваемыми этой ситуацией. Каждый плохой опыт оставляет плохой след в развитии детского «Я».

Наряду со всем этим чувства, которые испытывают дети с ограниченными возможностями или отклонениями в развитии, чаще всего основаны на недостатке веры, неуверенности в себе, гневе, депрессии и вине.

Рекомендации для семей с детьми с особыми потребностями:

1. Семьям необходимо знать все медицинские аспекты инвалидности ребенка. Для того чтобы ребенок принял существующую реальность, мать и отец должны сначала узнать и принять ситуацию.  

2. Семьи не должны давать своим детям нереалистичные обещания, поскольку это еще больше подорвет их веру.

3. Разработайте все доступные и полезные площади.

4. Держитесь подальше от слов, которые подорвут вашу уверенность, и желаний, которые вы не можете выполнить.

5. Не сравнивайте своего ребенка с другими, не обвиняйте его в его поведении.

6. Убедитесь, что вы видите, что он может сделать, и поощряйте его делать это без принуждения. Чрезмерная похвала также может заставить ребенка чувствовать себя плохо.

7. Избегайте чрезмерной защиты, такая ситуация может повредить уверенности ребенка в себе.

8. Не прячьтесь от окружающих, максимально создавайте условия для социализации.

9. Встречайтесь и разговаривайте с другими родителями, у которых есть такие же дети, как вы, это вас утешит.